Савиндан 2026.

Савиндан смо ове године прославили по устаљеној традицији и нешто мало новина у образовно-културном делу.

Свечани академски део

Окупљени домаћини и гости у учионици 2 у приземљу прво су зачули Светосавску химну коју је отпевао школски хор под руководством наст. музичке културе Верице Маливук. 

Затим су школски светосавски кумови ученица Јована Чегар и њени родитељи који су у име свих ученика и запослених у школи са надлежним парохом Душаном Ђукићем осветили колач и кољиво. У окретању колача учествовали су сви присутни, повезујући се рукама спуштеним на раме оних испред себе.

Гостима и домаћинима са поздравном речју потом се обратила се директорка Маја Којић.  

Проглашење и даривање Светосавског детета Маше Стевановић, ученице VIII 4, такође је било пропраћено дирљивим речима захвалности ове ученице. Светосавско дете даривали су школски кумови, директорка у име школе, а као посебан гост била је Исидора Дувњак која је у име осталих бивших ђака који су понели титулу Светосавског детета, која је такође даривала овогодишње Светосавско дете. 

Светосавско дете Маша Стевановић са директорком, Исидором Дувњак и школским кумовима

Свечани академски део обогатиле су ученице 5. разреда Лена Рис и Мила Перић рецитујући песме посвећене Светом Сави, а припремила их је вероучитељка Александра Стојаковић. Да све протекне по реду и свечано потрудили су се ученици који су водили конферансу Мина Илић VII 4 и Филип Прел VIII 3, које је припремила наст. српског језика Александра Продановић. 

Светосавски темат прераста у мали ученички сабор изврсности

У другом образовно-демонстративном делу, ученици су представљали одабране најбоље радове на Светосавском темату 2025-26. за који је конкурс јавно расписан у новембру 2025. Ове године се пријавило преко 100 ученика на неку од десетине тема посвећених важним националним јубилејима. Преко 60 радова је предато, а од тога одабрано 36 радова за представљање на Савиндан, што не значи да није било још успешних, али смо се држали принципа да из сваке теме бирамо један, најбољи рад. Радови су ове године прошли вишеструку проверу, а ученици су имали помоћ ментора током рада. Ментор је помогао ученицима да рад предају у најбољој верзији и о процесу рада писао у свом образложењу заједно са предатим радом. Примаоци радова Марија Јовићевић за млађе ученике и Славица Јурић за старије ученике прегледале су да ли радови задовољавају опште услове конкурса; по два члана жирија од наставника који нису били ментори процењивали су садржај и испуњеност специфичних критеријума рада такође пишући своје образложење. На тај начин уприличили смо прави мали ученички сабор, постављајући их пред задатке који их чекају у даљем школовању и животу, развијајући њихова животна и функционална знања и вештине - да се труде да задовоље прописане услове, да поштују инструкције и ауторска права, да су спремни да своје радове поправљају и дотерују, да негују истраживачки дух и аутентични израз, да учествују и доприносе култури сећања, да чују мишљење о свом раду са различитих аспеката и да знају где им је место у поређењу са другима. Цео процес је био потпуно транспарентан јер су сва образложења и мишљења јавно доступна у табели са резултатима Светосавског темата. 

Због великог броја тема, па самим тим и пријављених и одабраних радова, учеснике смо поделили у све учионице, а представљање је текло паралелно. У учионици А представљени су радово посвећени јубилејима Светог Саве, Милеве Марић Ајнштајн, Невесињске пушке и Ђуре Даничића. У учионици 6 представљени су радови посвећени јубилејима Јована Ђорђевића, Јована Рајића, Захарија Орфелина, Владислава Тителбаха и Стевана Тодоровића. Представљању су присуствовали ученици аутори радова, њихови ментори, наставници и родитељи. 

Ова пракса се показала као интересантна, иако је било и оних који су желели испратити све. А имали смо и мали пех са техником у учионици 6 где нам је у помоћ притекао један од присутних родитеља па смо са кашњењем, али успешно окончали презентовање. 

Сумирајући  утиске, организатори су се сложили да представљање не би требало да траје више од сат и 10 минута, па да следеће године можемо да уведемо и више паралелних сесија уколико буде много одабраних радова. 

За оне који нису могли присуствовати обема сесијама и свима који уопште нису могли доћи, као и свеколикој јавности, од прошле године имамо посебан сајт Светосавски темати на којем су објављени сви одабрани радови, са сликама њихових аутора и ментора, као и линком до образложења ментора и жирија. Радови су ове године разврстани по темама, тј. јубилејима, а не по предметима као прошле године. 

Сви учесници су уместо поклон-књига како је то било ранијих година, добили пригодан токен који ће бити њихова улазница за излет у културу (посета културним догађајима, културно-историјским споменицима) којим ће их школа частити до краја фебруара. 

Књиге ће прочитати, излет можда и заборавити, токен изгубити, али цитат са њега желимо да уграде у свој живот заувек:

Праве путеве стварај и путеве своје исправљај

Новогодишње честитке за баке и деке

       Ученици 2-1 одељења су у току зимског распуста, на ликовној радионици, правили новогодишње честитке за кориснике Геронтолошког центра у Бачкој Паланци. Представници ученика су 31. јануара 2025. уручили бакама и декама честитке и пожелели им да буду срећни и здрави у новој години.

Учитељица Јасмина Васојевић

Пакетић за друга

       Пред новогодишње празнике ученици 2-1 одељења су сакупили слаткише и направили пакетиће за другове код којих не долази Деда Мраз. Овим пакетићима су обрадовали седам другара и показали да „наше мало- некоме је много“.

Учитељица Јасмина Васојевић

2025-26_Чланови УП осмих разреда представљају правилник и бирају представника свог одељења за избор Светосавског детета

       Чланови Ученичког парламента осмих разреда одржали су састанке у својим
одељењима, током којих су ученицима представили Правилник за избор Светосавског детета. Том приликом упознали су своје вршњаке сакритеријумима и начином избора, наглашавајући значај неговања светосавских вредности као што су знање, доброта, солидарност и поштовање.

 

Након представљања правилника, у сваком одељењу спроведен је избор,
при чему су ученици демократским путем изабрали по једног представника –
кандидата за Светосавско дете. Изабрани представници ће бити предложени
и представљени Наставничком већу ради даљег разматрања и коначног
избора.

Маша Стевановић 8-4

Стефан Бацељ 8-3

Вук Штрбац 8-2

Ана Видерман 8-1

                          

   Координатор Ученичког парламента

Гордана Пушић

 

Учење без препрека

        Дана 6.12.2025. у библиотеци наше школе одржан акредитовани семинар под називом „Учење без препрека – Ефикасна подршка и праћење напретка ученика“. Организатор програма је био ЦИП – Центар за интерактивну педагогију. Аутори семинара су дипломирани педагог Јасмина Ђелић , Министарство просвете, која је уједно била један од предавача и дипломирани педагог и рангу МА Александра Калезић Вигњевић. Уз Јасмину Ђелић предавач је била и мастер педагог Кристина Дрини.

        Предавање се тицало области општих питања наставе и био је намењен како за наставнике разредне наставе тако и за наставнике предметне наставе и стручне сараднике у школи. Општи циљ је био да се унапреде компетенције наставника и стручних сарадника за пружање подршке ученицима у учењу. Радило се на оснаживању наставника за препознавање ученика који имају тешкоће у савладавању градива и примену различитих инструмената и техника за пружање подршке ученицима у учењу, оснаживање наставника за креирање подстицајне средине за учење и обезбеђивање разноврсне подршке од стране одраслих и вршњака, како би свако дете могло да учествује, буде успешно као и примена принципа универзалног дизајна у учењу у циљу подршке ученицима у учењу.

        Током предавања владала је пријатна радна атмосфера где су учесници могли да науче нешто ново и прошире своја знања на дату тему.

Известила: Бојана Ступар

Посета градској библиотеци

       Ученици 1-1, 1-2 и 1-3 су били у посети библиотеци "Вељко Петровић". Том приликом су се ученици бесплатно учланили у библиотеку и добили чланске карте. Од библиотекарке Бориславе су сазнали занимљивости у вези са прошлошћу ове установе, а и како се користи чланска карта и на који начин се позајмљују књиге. 

       Уживали смо и у музичком програму нашег паланачког уметника Горана. Ученици су били веома заинтересовани за причу и било нам је занимљиво, забавно и поучно. Надамо се да ће ученици често долазити у библиотеку, читати интересантне књиге и тако развијати културу читања и богаћење речника.

Учитељице првог разреда,

Наталија, Марија и Драгана

Ученици мењају наставнике 2025.

     

 Акција поводом Дана просветних радника одржана је ове школске године 7. новембра пошто је 8. новембра била субота.. Акцији се прикључило 16 радника наше школе са 51 учеником. Ове школске године је слабији одзив био у разредној настави. Учествовале су у акцији 12 ученика који су мењали своје три учитељице. У договору са учитељицама, одабрали су наставне јединице, направили припреме које су донели на увид учитељу пре одржавања часа. Уз сугестије су додали шта је требало. Одржали су часове, а њихова запажања су искрена и интересантна.

Неки од коментара ученика на питање шта им се највише свидело и пријало док су реализовали час у разредној настави су следећи:

• Када  сам их прозивала и ученици одговарали на постављена питања.
• Свидело ми се што су слушали и пратили час.
• Активност ученика и њихови одговори.
• Највише ми се свидело то што су се сви јављали и знали одговоре, а пријало ми је што нису били толико гласни.
• Ученици су били активни и заинтересовани. Успели смо све да урадимо по плану.

       У предметној настави учествовало је 39 ученика који су мењали својих 13 наставника из биологије, енглеског и немачког језика, српског језика, математике, информатике, физичког и здравственог васпитања, музичке културе и две ученице које су мењале библиотекарку. Они су изјавили да им се највише свидело и пријало што су имали прилику да предају, да пренесу знања, начин рада и сарадња са вршњацима док су им објашњавали. Свидело им се и да стоје пред одељењем и предају и да су добили прилику да буду наставници и да науче нешто ново.. Након одржаног часа причали су о томе да ће мењати и наредне године јер је забавно и по одговорима се може заиста закључити да су уживали и предлагали су да се то чешће ради. Евидентно је да су старији ученици који су мењали своје наставнике, јасније сагледавали тешкоће, а нарочито недостатке у свом раду.

Неки од коментара ученика на питање шта им је представљао највећи проблем у акцији су следећи:

• Проблем ми је био што се ништа не чује у сали.
• Нису били послушни.
• Ученици који ме нису поштовали и радили су вежбе обликовања по свом.
• То што су ме ученици понекад засмејавали.
• То што су неки ученици добацивали коментаре док сам предавао.
• Ђаци нису били најозбиљнији у току часаДа одржим пажњу ученицима.
• Ученици стално постављају питања на која сам већ одговорила.
• Највећи проблем што су неки ученици неозбиљни и причали током часа.
• Највећи проблем јер су били немирни - шушкали су, причали и лупкали.
• Константна прича ученика.
• Галама.
• Нисам имала проблема током држања часа (10 ученика).
• Највећи проблем представљало ми је смишљање задатака.
• Нису ме слушали па сам морала да вичем да бих их умирила.
• Појединци нису имали потребан прибор за рад.

Наставница музичке културе В. Маливук је написала извештај о акцији: 

У акцији " Ученик у улози наставника" учествовали су ученици Ленка Пилиповић 8-1 и Вук Прица 8-4, час су одржали у свом одељењу. Наставна јединица је била из области - Романтизам, а задатак да упознају своје другове са песмом "Липа" Франца Шуберта, да је заједно анализирају, науче да свирају а затим своје тајне, мисли , посвету, поруку, стих напишу на папирна срца и залепе на импровизовано дрво, баш као Шуберт који је урезивао своје младалачке тајне у своју липу и сачувао их у времену.

Ученик Вук Прица је посебно допринео романтичној атмосфери свирањем композиције по избору на виолини.

На питање која особина је неопходна да би био добар наставник: разумевање ученика, поштовање правила, стрпљење и воља, бити строг, сигурност у оно што причамо и говоримо, пажња, памет, смиреност, сналажљивост и љубазност, посвећеност, мудрост, вођство, брига, духовитост, дисциплина и гласност, ауторитет, занимљивост, самопоуздање, одговорност, да имаш углед, поштовање. На основу њихових одговора можемо закључити да су ученици који су нас мењали схватили које особине су непходне да би био добар наставник.

На основу свих одговора у упитнику ученика који су нас мењали у вези са акцијом "Ученици мењају наставника" можемо закључити да је акција, и ове школске 2025/26. године успела и циљ је остварен:

• успостављен је бољи однос, веће разумевање и поштовање на релацији наставник - ученик,
• уочене су потешкоће и одговорности када заменимо улоге,
• развијена је свест ученика о значају међусобног поштовања и толеранције.

Подносилац извештаја: Оливера Сарач