У првом делу трибине присутни су сазнали неке опште истине из психологије и неуро-лингвистичког програмирања као једне од метода постизања успешности, упознали пионире и представнике ове методе, те завршили вежбом која показује да о истој слици сви имају различите интерпретације јер су у опис унели своја схватања, уверења и емоције. Вежба је допринела уочавању разлике између описа и интерпретације.
Након паузе, у другом делу трибине, разматрана је тема уверења, дате су инструкције како да се разликује уверење од чињенице, како разликовати корисна од ограничавајућих уверења. Разменом искуства и примерима из учионице, препознали смо ситуације у којима сами прибегавамо ограничавајућим уверењима и размотрили начине како их избећи ради успешне комуникације. Разговор је текао у смеру препознавања некорисних уверења и језичке конструкције којима се формулишу корисна уверења.
У недељи сећања и заједништва уприличили смо књижевно дружење за одабране ученика 7. и 8. разреда са наставником српског наше школе Предрагом Вајагићем.
Управо на овим генерацијским особеностима осмишљена је радионица - да много не оптерећује ученика, да им се допусти избор, да им се да прилика да изнесу своје ставове и у чему се препознају, те да размисле о својим литерарним склоностима и амбицијама.
Ученици су добили по неколико различитих микроесеја, који су прочитали као припрему за радионицу. На самом почетку изнели су своја размишљања и утиске о прочитаном, признајући да се увелико препознају и ситуацијама и у којима се јунакиња налази, као и у њеним реакцијама и размишљањима. Отворено су говорили о деловима који су им били досадни (вероватно они који су им били досадни и у којима их јунакиња превазилази зрелошћу или необичношћу). Постојали су делови које нису до краја разумели, али ту је био наставник да објасни. Потом је наставник сумирао први део откривајући ко га је инспирисао да изгради овај књижевни лик, по чему је јунакиња истовремено и типичан представник генерације и превазилази просечног тинејџера.
 |
| Искуство читања - ученици износе своје утиске |
У другом делу радионице наставник је открио тајне заната - шта све један писац мора да учини да би створио роман. Ученици су сложени поступак стварања књижевног дела могли пратити на подсетнику Како написати роман са мапираним главним деловима и темама процеса стварања књижевног дела.
На крају је уследио један практичан задатак, тј. претварања теорију и праксу писања. Ученици су добили листић да мапирају себе као потенцијалног јунака романа, уписујући у образац своје особене знаке, мане, врлине, навике, необичности, своје жеље, потребе и страхове.
 |
| Увод у стварање - о роману, и о лику |
Будући да је дружење трајало један школски час, нису имали времена да изнесу своје кроки-белешке. Но, како су то пробрани ученици који читају, имају литерарне дарове... засигурно ће још дуго размишљати о себи, својој генерацији, изузетности и посебности својој и поводом истих обележја јунакиње ове чудесне књиге.
 |
| Литерарни кружок (елипса) |
Школска 2025/2026. година обележена је запаженим успесима наших ученика на
такмичењима из српског језика и књижевности који су још једном потврдили да се знање,
рад и љубав према језику увек препознају и награђују.
Такмичарску сезону отворила је Књижевна олимпијада, чије је општинско такмичење
одржано 7. Фебруара у Товаришеву, а окружно 7. марта 2026. Године у Новом Саду. Међу
ученицима седмог разреда истакле су се Стојановић Вера (7-2) и Јовић Александра (7-2),
које су освојиле треће место и на општинском и на окружном нивоу. Њихов успех сведочи
о озбиљном приступу читању и разумевању књижевних дела, као и о континуираном раду
под менторством наставнице Наташе Марјановић.
Ученице осмог разреда такође су достојно представљале школу: Стевановић Маша (8-4)
освојила је друго место, а Пајовић Хелена (8-1) треће место на општинском такмичењу.
Њихов рад и залагање усмеравала је наставница Ксенија Суђић.
Уследило је Општинско такмичење из српског језика и језичке културе, одржано 28.
фебруара 2026. године у Силбашу. Ученици петог разреда показали су изузетно знање и
сигурност: Аћић Душан (5-1) освојио је друго место, а Ратковић Петар (5-1) треће место,
под менторством наставнице Наташе Марјановић. Посебно су се истакли ученици
одељења 5-3 — Соња Бељански, која је освојила прво место, и Лука Живковић, који је
освојио друго место, уз подршку наставнице Александре Продановић.
Ученица шестог разреда, Матеа Прел (6-2), показала је изузетну доследност освајањем
трећег места и на општинском и на окружном такмичењу, потврђујући да се предан рад и
истрајност увек исплате. Њен ментор је био наставник Предраг Вајагић.
Највеће успехе међу ученицима седмог разреда остварила је Недељков Софија (7-1), која
је освојила прво место на Општинском и друго место на Окружном такмичењу одржаном
22. марта 2026. године у Новом Саду. Њен резултат представља круну рада, талента и
љубави према матерњем језику, уз пажљиво вођство наставнице Александре
Продановић.
Ученици осмог разреда наставили су низ добрих резултата: Митровић Јелена (8-4)
освојила је треће место и на општинском и на окружном нивоу, док је Вук Прица (8-4)
освојио треће место на општинском такмичењу. Ментор овим ученицима била је
наставница Ксенија Суђић. Ученица Гњатић Неда (8-3) освојила је треће место на
Општинском такмичењу, уз подршку наставника Предрага Вајагића.
Ови резултати нису само бројке и пласмани — они су доказ истрајности, бројних сати
проведених у учењу, читању и вежбању, али и љубави према језику и књижевности. Иза
сваког успеха стоје труд ученика, посвећеност наставника и подршка школе и породице.
Поносни смо на све наше такмичаре који су достојно представљали школу и показали да
се знање не мери само оценама, већ и спремношћу да се иде корак даље, да се
истражује, мисли и ствара.
Ментори истичу да су ови резултати плод континуираног рада и истинске посвећености
ученика. Највећа вредност ових такмичења није само у освојеним местима, већ у процесу
учења кроз који ученици пролазе — у развијању критичког мишљења, љубави према
читању и стицању самопоуздања. Поносни смо на њихову истрајност, радозналост и
спремност да увек дају више од очекиваног.
Свим ученицима који су остварили запажене резултате биће уручене пригодне награде
поводом обележавања Дана школе.
Подносилац извештаја: Александра Продановић
